أريد أن أعرف كل شيء

الأبوة والأمومة

Pin
Send
Share
Send


الأبوة والأمومة هي عملية تربية الأطفال من خلال تشجيع ودعم نموهم البدني والعاطفي والاجتماعي والفكري والمعنوي والروحي من الطفولة إلى البلوغ. وعادة ما يتم ذلك في أسرة الطفل من قبل الأم والأب (الوالدين البيولوجي). عندما يكون الوالدان غير قادرين على تقديم هذه الرعاية أو غير راغبين في ذلك ، فقد يتحمل الأقارب المقربين المسؤولية ، مثل الأخوة الأكبر أو العمات أو الأعمام أو الأجداد. في حالات أخرى ، قد يتم رعاية الأطفال من قِبل الوالدين بالتبني ، أو الآباء بالتبني ، أو العرابين ، أو في المؤسسات (مثل دور المجموعات أو دور الأيتام).

تشكل العلاقات في الأسرة الأساس لكيفية إدراك الأطفال لأنفسهم والعالم الأكبر. الأسرة هي المكان الذي يتعلم فيه الفرد معنى الحياة ، ويطور "شخصيته الكاملة" ، وكذلك يتطور جسديًا ونفسيًا وعاطفيًا وروحيًا من خلال كل العلاقات الموجودة في العائلة. لا يمكن المبالغة في تقدير دور الوالدين في النمو الصحي للطفل.

كلمة "الأبوة والأمومة"

الكلمة الأبوة والأمومة اجتذبت اهتمامًا شعبيًا بسبب ضرورة توضيح عملية تنشئة الطفل في المنزل من قِبل أولياء الأمور على أنها تختلف اختلافًا واضحًا عن التعليم الرسمي لعلاقة المعلم والطالب بالطفل في المدرسة. طرق الوالدين لتعليم الطفل تختلف عن طرق المعلم. في المدرسة ، يعطي المعلمون الطفل المعرفة العامة والمعرفة العلمية ؛ في المنزل ، يعطي الآباء للطفل حكمة عامة في الحياة حيث يفهمها الوالدان.

مصطلح "الأبوة والأمومة" هو مشتق من كلمة "الأصل" ، التي اتخذت كفعل. عندما يقول الناس "لأحد الوالدين" ، فهذا يعني "أن يكون أحد الوالدين" ، أو "لأداء واجبات الوالدين". بشكل عام ، فإن غالبية الآباء يعترفون بأن تلك الواجبات هي توفير الاحتياجات الأساسية للطفل - حاجة الطفل إلى الأمن والنمو. هذا يعني أمن وتطور جسم الطفل وعقله وروحه. وبعبارة أخرى ، هو الأمن والتنمية الجسدية والفكرية والعاطفية والروحية.

وعادة ما يتم الأبوة والأمومة في عائلة الطفل من قبل الأم والأب (الوالدين البيولوجي). عندما يكون الوالدان غير قادرين أو غير راغبين في تقديم هذه الرعاية ، يمكن القيام بها من قبل الأقارب المقربين ، مثل الأخوة والأخوات الأكبر سنا والأعمام والأجداد. في حالات أخرى ، قد تتم رعاية الأطفال من قِبل الوالدين بالتبني ، أو الآباء بالتبني ، أو العرابين ، أو في مؤسسات مثل دور المجموعات أو دور الأيتام. هناك أيضًا ظروف ، مثل حالة الكيبوتس ، حيث تكون الأبوة مهنة حتى عندما يكون الأهل البيولوجيون على مقربة منك. يشير صراع الوالدين إلى سلطة السياسة العامة للدولة في اغتصاب حقوق الوالد الطبيعي أو الوصي القانوني أو مقدم الرعاية غير الرسمي ، والعمل كوالد أي طفل أو فرد يحتاج إلى الحماية (مثل إذا كان الطفل مقدم الرعاية عنيف للغاية أو خطير).

الآباء

أم

وجوه الأم والطفل ؛ فصل، بسبب، أعمل كنحات، إلى، حقل الجندي، شيكاغو، إلينوي، الولايات المتحدةأنثى البط مالارد والبط.

ا أم هو الوالد الطبيعي أو الاجتماعي للذرية.

في حالة حيوان ثديي ، بما في ذلك إنسان ، تلد الأم طفلها (يُطلق عليه أولاً الجنين ، ثم الجنين) في الرحم منذ الحمل إلى أن يتطور الجنين بشكل كافٍ حتى يولد. الأم ثم يذهب إلى المخاض وتلد. بمجرد ولادة الطفل ، تنتج الأم الحليب ، وهي عملية تسمى الرضاعة ، لإطعام الطفل. في غير الثدييات ، مثل الطيور ، تضع الأم البيض. يمكن بعد ذلك رعاية البيض من قِبل أحد الوالدين أو كليهما بالتناوب ، والجلوس عليهما لإبقائهما دافئًا لفترة زمنية طويلة قبل الفقس ، وعند هذه النقطة يغذي أحدهما أو كلاهما الكتاكيت (غالبًا عن طريق القلس) حتى هم كبار السن بما فيه الكفاية لمغادرة العش. وحتى مع ذلك ، قد يتبع الشباب الأم (أو كلا الوالدين) لفترة طويلة ، من أجل الحماية وتعلم مهارات البقاء على قيد الحياة.

عادة ما يكون للأمهات البشر دور مهم للغاية في تربية الأطفال. من الممارسات المعتادة في البلدان الصناعية أن تتلقى الأم رعاية ما قبل الولادة أو "الرعاية السابقة للولادة" أثناء حملها لمساعدتها في مختلف القضايا التي قد تنشأ.

يمكن إعطاء لقب "الأم" لامرأة غير الوالد البيولوجي الذي يملأ هذا الدور. هذا هو الأكثر شيوعًا إما الأم بالتبني أو زوجة الأب (الزوجة غير ذات الصلة بيولوجيًا لوالد الطفل). يمكن أن يشير مصطلح "الأم" أيضًا إلى شخص لديه سمات نمطية للأم ، مثل التنشئة وغيرها من التمركز.

في بعض المجتمعات ، يتم التعامل مع الأمومة غير المتزوجة ، وهي حالة كونها غير متزوجة ، كمسألة اجتماعية خطيرة.

الآب

الأب مع الطفل

ا الآب هو تقليديا الوالد الذكر للطفل. مثل الأمهات ، يمكن تصنيف الآباء وفقًا لعلاقتهم البيولوجية أو الاجتماعية أو القانونية مع الطفل. تاريخيا ، كانت العلاقة البيولوجية الأبوة حاسم الأبوة. ومع ذلك ، كان إثبات الأبوة إشكالية في جوهرها والقواعد الاجتماعية لذلك ، مثل الزواج ، وغالبا ما تحدد من الذي يعتبر الأب للطفل.

استمرت طريقة تحديد الأبوة هذه منذ العصر الروماني في الجملة الشهيرة: ماطر سيمبر سيرتا. pater est quem nuptiae showant ("الأم دائما على يقين ؛ الأب هو الذي يظهر الزواج"). تم زعزعة استقرار النهج التاريخي مع ظهور اختبارات علمية دقيقة مؤخرًا ، وخاصة اختبار الحمض النووي. نتيجة لذلك ، تغير قانون الأبوة.

وجهات النظر الدينية على الأبوة والأمومة

فيكتور Vasnetsov ، الأبوة

تصف العديد من الكتب المقدسة في العالم "الكائن النهائي" ، خالق العالم ، الله ، بصفته أحد الوالدين. تقارن الهندوسية العلاقة بين البشر والله بعلاقة الأب مع أبنائه: "الله! أعطنا الحكمة كما يعطيها الأب لأبنائه. أرشدنا ، يا كثير من الاحتجاج ، في هذا المسار. قد نعيش في النور (تلاعب فيدا 7.32.26)."

الكتاب المقدس اليهودي والمسيحي يسمي الله الآب السماوي للبشرية. ومن الأمثلة على ذلك: "أبانا الذي الفن في الجنة ، مقدس يكون اسمك (ماثيو 6.9). "كذلك ،" أنت أبناء الرب إلهك "(سفر التثنية 14.1).

في ال لوتس سوترا ، ويسمى بوذا والد العالم.

أنا أقول لك ، شاريبوترا ، أنا أيضًا ، مثل هذا ، كونه الأكثر تقديراً بين العديد من القديسين ، أب العالم ... أقول لك ، شاريبوترا ، أنتم أيها الرجال جميعهم أولادي ، وأنا أبوك. بالنسبة للعمر على أساس العمر ، فقد تعرضت للحروق من جراء مشاكل متعددة ، ولقد أنقذتك جميعًا (لوتس سوترا ، 3).

تم العثور على بيانات مماثلة في الإسلام ، في الفيدا، والكلاسيكية الكونفوشيوسية.

أبلغ أنس وعبدالله عن رسول الله قائلاً: "جميع المخلوقات البشرية هي أبناء الله ، وأولئك الذين أعزّهم الله هم الذين يعاملون أبنائه بلطف" (الحديث البيهقي).

في العديد من التقاليد الدينية ، تُعرف الحقيقة المطلقة بأنها الأم الإنسانية الإلهية: "أنا أب وأم العالم" (غيتا غيتا 9.17).

غالبًا ما يتم ربط أبوة الله والأمومة بالسماء والأرض ، اللذين يتعاونان في خلق وتربية البشرية والكون. هناك أوصاف مقدسة عن محبة الله من حيث يمكن القول إنها تشمل كلاً من المحبة الأبوية - الخالق ، المعلم ، المرشد ، ورعاية المحبة والمخلص - الأم ، نواف الرحمة ، والراع.

إن فعالية الأسرة في نمو الشخصية هي أن بعض التقاليد الدينية تساوي العلاقات المشرفة والمحبة في الأسرة مع قالب لعلاقة الشخص الصحيحة بالله. في التلمود ، على سبيل المثال ، هو مكتوب ، "عندما يكرم رجل أبيه وأمه ، يقول الله:" أنا أعتبر الأمر كما لو أنني سكنت بينهم وقد كرموني "(Kiddushin 30b).1 قال كونفوشيوس ، "إن السلوك الصحيح تجاه الوالدين والإخوة الأكبر هو جذع الخير" (التحاليل 1.2).2 شجع يسوع تلاميذه على الارتباط بالله كأب محب ، ووصفه بأنه "أبا".

جوانب الأبوة والأمومة

توفير الأمن المادي والتنمية

مسؤولية الوالدين الأساسية هي توفير الأمن المادي وضمان سلامة أطفالهم. يوفر الآباء السلامة الجسدية: المأوى ، والملابس ، والتغذية ؛ يحمون أطفالهم من الأخطار ؛ والعناية بالصحة الجسدية للطفل ورفاهه.

يشير نمو الطفل جسديًا إلى توفير الظروف التي تؤدي إلى نمو صحي للطفل ، مثل تدريب جسم الطفل من خلال الألعاب الرياضية والألعاب البدنية ؛ مساعدة الطفل على تطوير عادات الصحة ؛ وللحفاظ على فحوصات طبية جيدة للطفل.

توفير الأمن الفكري والتنمية

يشير الأمن الفكري إلى الظروف التي يمكن أن يتطور فيها عقل الطفل. إذا تم احترام كرامة الطفل ، وشعر الطفل بالأمان الجسدي والعاطفي ، فسيكون قادرًا على التعلم. يتحمل الوالد مسؤولية توفير جو من السلام والعدالة في الأسرة ، حيث يتم التعدي على كرامة أحد. البيئة المثالية هي بيئة تنشئة ، خالية من الخوف والتهديد والاعتداء اللفظي.

التنمية الفكرية تعني توفير الفرصة للطفل لتعلم العديد من التخصصات بطرق متنوعة. لقد كان التركيز تقليديًا على القراءة والكتابة والرياضيات ، ولكن قد تكون "الذكاءات" الإضافية حاسمة بنفس القدر للتطوير الأكاديمي للطفل.3 الآباء والأمهات الذين يسعون جاهدين لتطوير طفلهم بشكل كلي سوف يوفرون الفرص لطفلهم لتطوير الذكاءات التالية:

  • الذكاء اللغوي
  • الذكاء المنطقي الرياضي
  • الذكاء الموسيقي
  • الذكاء الجسدي الحسي
  • الذكاء المكاني
  • الاستخبارات الشخصية
  • ذكاء شخصي

توفير التنمية المعنوية والروحية

يقوم معظم الآباء بتعليم أطفالهم ضمن عقيدتهم الدينية والتقاليد الروحية والمعتقدات والمعايير الثقافية والأخلاق وأنظمة القيم. يمكن اعتبار كل طفل مقدسًا ، ويحتوي على "شرارة النيران السماوية التي تسمى الضمير".4

لا يمكن أن تستند طاعة الوالدين إلا إلى الثقة في الوالدين ، والتي فاز بها تفانيهم الثابت لمصالح الطفل الفضلى. نتيجة لذلك ، سوف يتطور فيما بعد الامتنان والتعاطف والمعايير الأخلاقية العالية. من أجل أن يكون الأطفال قادرين على قبول معايير والديهم ، يجب أن يشعروا بأنهم محبوبون وقبولهم حقًا. يجب على الآباء التأكد من أن الطفل يشعر بأنه محبوب.5

توفير الأمن العاطفي والتنمية

توفير الأمان العاطفي للطفل يعني تأمين روحه. إنها توفير بيئة آمنة ومحبة ، وإعطاء الطفل إحساسًا بالحب والاحتياج والترحيب من خلال الدعم العاطفي ، والتشجيع ، والتعلق ، والمداعبة ، والمعانقة ، وما إلى ذلك. يرعى الآباء نمو أطفالهم العاطفي من خلال توفير الفرص للعب والنشاط الاجتماعي.

يشمل التطور العاطفي رعاية وحب الطفل ، وكذلك إعطاء الطفل فرصة حب الآخرين ، لرعاية الآخرين وخدمةهم. القدرة على الحب هي نوعية الروح المتقدمة. عادةً لا ينمو الطفل أنانيًا إذا كان هو أو هي تعرف ما هي السعادة التي تحبها لشخص آخر. الأسرة هي مدرسة الحب ، مكان للطفل لتطوير شخصيته وتشكيل نمط للعلاقات المستقبلية.6 لتطوير القدرة على الحب لدى الطفل ، تعد هذه المهارات ضرورية:

  • نمذجة التعاطف والرحمة للأصغر سنا والأكبر والأضعف والمرض
  • الاستماع إلى قلب الطفل وإخباره بمشاعره مفهومة
  • تشجيع الطفل على رعاية الآخرين ، ومساعدة الأخوة والأخوات الصغار أو الجيران
  • تعليم الطفل على تنظيم حفلات لأشخاص آخرين ، ولعب مع الأشقاء الأصغر سناً ، إلخ.
  • نموذج وتعليم المهارات الاجتماعية وآداب السلوك

واجبات الأبوية الأخرى

الآباء والأمهات مسؤولون أيضا عن الدعم المالي لأطفالهم. قد يقدمون ذلك مباشرة على أساس يومي ، أو قد يقدم الوالد غير الوصي أموالًا إلى الوصي في صورة إعالة الطفل. علاوة على دفع المستلزمات الأساسية ، مثل الطعام والملبس والمأوى ، يكون الآباء أيضًا مسؤولين عن دفع تكاليف الرعاية الصحية لأطفالهم وتعليمهم.

يتحمل الآباء مسؤولية قانونية عن القرارات الطبية والقانونية المتعلقة برفاهية أطفالهم. وقد يتعرضون أيضًا للمسؤولية عن الأفعال التي يرتكبها أطفالهم عندما يكونون أصغر من أن يتحملوا المسؤولية القانونية بأنفسهم.

الأبوة والأمومة عبر عمر

الحمل والأمومة قبل الولادة

أثناء الحمل ، يتأثر الطفل الذي لم يولد بعد بالعديد من القرارات التي يتخذها والداها ، خاصة الخيارات المرتبطة بنمط حياتهم. يمكن أن يكون لقرارات الأم والغذاء الصحي تأثير إيجابي أو سلبي على الطفل.

يعتقد الكثير من الناس أن الأبوة والأمومة تبدأ بالولادة ، لكن الأم تبدأ في تربية وتربية طفل قبل الولادة. تشير الدلائل العلمية إلى أنه من الشهر الخامس فصاعدًا ، يستطيع الطفل الذي لم يولد بعد أن يسمع صوتًا ، ويدرك الحركة ، وربما يعرض ذاكرة قصيرة المدى. هناك دليل على أن الطفل الذي لم يولد بعد يمكن أن يتعرف على أصوات والديه. أشارت الأبحاث أيضًا إلى أنه بحلول الشهر السابع ، تؤثر إشارات الجدول الخارجي على عادات نوم الطفل الذي لم يولد بعد.

الرضع

كوني والدة الرضيع هي مسؤولية كبيرة. يحتاج الأطفال إلى رعاية مستمرة ، بما في ذلك (على سبيل المثال لا الحصر) التغذية ، والاستحمام ، وتغيير الحفاضات ، والرعاية الصحية.

في هذه المرحلة من الحياة ، يكون الطفل في وضع يسمح له بالتلقي من مقدم الرعاية ؛ انهم عاجزون دون قلق حب المحبة للبالغين. يحتاج الرضع ، خاصةً ، إلى تلقي الحب غير المشروط من آبائهم.

مرحلة ما قبل المدرسة

غالبًا ما تشمل مسؤوليات الأبوة والأمومة للأطفال في سن ما قبل المدرسة (على سبيل المثال لا الحصر) التغذية ، والاستحمام ، والتدريب على المرحاض ، وضمان سلامتهم ، والالتزام برفاهيتهم. يتوقع من الآباء اتخاذ قرارات بشأن رعاية الأطفال والتعليم قبل المدرسي.

في هذا العصر ، يبدأ الأطفال في التواصل مع أقرانهم ، وعادة ما يبدأون بأشقائهم. إذا لم يكن لديهم أشقاء ، فقد يجد الآباء فرصًا لهم للتفاعل مع أطفال آخرين بإشراف بالغ من البالغين ، مثل الرعاية النهارية الموثوقة أو الحضانة ، وتواريخ اللعب مع أطفال الجيران أو العائلة الممتدة أو الأصدقاء. هذه العلاقات المهمة مع الأشقاء والأقران هي تدريب مدى الحياة. غالبًا ما ينشأ التنافس بين الأخوة والأهل دور رئيسي في الحفاظ على الانسجام من خلال التأكيد على حبهم لجميع أطفالهم.

سنوات الدراسة الابتدائية والمتوسطة

تتضمن مسؤوليات الأبوة والأمومة خلال سنوات الدراسة (على سبيل المثال لا الحصر) التغذية والمساعدة في التعليم وضمان سلامتهم وعافيتهم وتزويدهم ببيئة منزلية محبة ورعاية. على وجه الخصوص ، تصبح القضايا التعليمية مهمة حيث ينتقل الطفل من مرحلة رياض الأطفال ومروراً بالتعليم الابتدائي ومستوى التعليم في المدارس المتوسطة.

في هذه الفئة العمرية ، تصبح علاقات الأقران ، سواء كانت صداقة أو تنافس أو صراع ، أكثر أهمية للطفل. عندما يكون الآباء قد وضعوا أساسًا قويًا للحب الأبوي ، واستجاب الأطفال بحب الابناء ، يصبحون أكثر قدرة على تطوير علاقات متناغمة مع أقرانهم ، وإيجاد القوة في أسرهم للتغلب على عواصف خيبات الأمل والصعوبة في نجاح اجتماعي أقل مواقف.

مرحلة المراهقة

خلال فترة المراهقة ، بدأ الأطفال في تشكيل هويتهم الخاصة ويقومون بتطوير وتطوير الأدوار الشخصية والمهنية التي سيضطلعون بها كبالغين. بينما يتنقلون في المدرسة الثانوية ويبدأون في دخول عالم العمل ، يتطلع المراهقون إلى أقرانهم والبالغين خارج العائلة للحصول على إرشادات ونماذج لكيفية التصرف. ومع ذلك ، يبقى الآباء مؤثرين في نموهم. يجب على الآباء بذل الجهود ليكونوا على دراية بأنشطة المراهقين ، وتوفير التوجيه والتوجيه ، والتشاور. يمكن أن تكون فترة المراهقة عالية الخطورة بالنسبة للأطفال ، حيث يمكن أن تؤدي الحريات المكتشفة حديثًا إلى قرارات تفتح بشكل كبير فرص الحياة أو تغلقها.

تعد العلاقة الجيدة بين الوالدين والطفل من أهم العوامل المحددة للصحة السلوكية للأطفال. تم العثور على التفاعلات اليومية مع أولياء الأمور للحد بشكل كبير من خطر الاكتئاب والانتحار والجنح ، وتعاطي المخدرات ، والتغيب عن المدرسة.7 الشباب الذين يشعرون بأن لديهم علاقة جيدة مع والديهم هم أقل عرضة للانخراط في السلوكيات المحفوفة بالمخاطر. حتى الأطفال الذين يعانون من الأحداث الاجتماعية المعطلة لا يزال بإمكانهم أن يعيشوا حياة صحية ومتوازنة. ويعزى هذا المرونة واستعادة الصحة إلى وجود شخص بالغ يقدم الرعاية الشخصية والتوجيه. مع ذلك ، تم استعادة احترام الطفل لذاته وإحساسه بالمكان. من هناك ، يمكن للطفل التنقل في العالم.

سن الرشد

أصبح من الشائع بالنسبة للبالغين الشباب البقاء في منزل والديهم لفترة أطول من الأجيال السابقة ، وبالنسبة للكثيرين للعودة إلى ديارهم بعد العيش بشكل مستقل لفترة من الزمن. من المهم ألا يرى الوالدان أطفالهم البالغين "أطفالًا" ولكن يجب أن يرتبطوا بهم كبالغين ، ولكن في نفس الوقت لمناقشة قضايا علنية مثل المالية والأعمال المنزلية والسلوك المناسب وما إلى ذلك. الاتصالات صادقة والتفاوض قد يكون ضروريا. عندما تكون هناك بيئة داعمة ، من المحتمل أن يبقى الشباب في المنزل أو يعودون إلى منازلهم. في العديد من ثقافات العالم ، من الشائع للغاية أن تعيش ثلاثة أجيال معًا.

خلال هذا الوقت ، يقوم الشاب بعمل اختيارات مهنية وخيارات أخرى: يمكنهم الالتحاق بالكلية أو أي تدريب آخر ، أو بدء مهنة ذات مسؤوليات مهمة متعلقة بالعمل ، أو الدخول في علاقة رومانسية ، وربما الزواج. إن التجارب التي مر بها الشاب في أسرته ، وتلقي الحب من آبائهم ، فيما يتعلق بإخوانهم ، ومراقبة العلاقة الزوجية لوالديهم ، تلعب جميعها أدوارًا مهمة في تحديد كيفية ارتباط الطفل بزوجته وأبنائه. .

مرحلة البلوغ

الأبوة والأمومة لا تنتهي عندما يترك الطفل المنزل ويعيش بشكل مستقل. الوالد هو الوالد إلى الأبد ، على الرغم من أنه قد يتم عكس الأدوار في نهاية المطاف لأن الأطفال البالغين يهتمون بوالديهم المسنين.

طرق وممارسات الأبوة والأمومة

الأبوة والأمومة عادة ما تستخدم المكافآت ، والثناء ، والانضباط أو العقوبة كأدوات للسيطرة السلوكية. يتفق معظم خبراء تنمية الطفل الآن على أن العقوبة البدنية ليست أداة فعالة لتعديل السلوك ، وقد تبنى العديد من أولياء الأمور مناهج غير جسدية لتأديب الطفل. في بعض الولايات القضائية ، يحظر القانون العقوبة البدنية (الضرب أو الجلد).

أربعة الرئيسية أساليب تربية الأطفال تم تحديدها في أبحاث تنمية الطفولة المبكرة: موثوقة ، استبدادية ، متساهلة ، ومهملة.8

موثوق تتميز الأبوة بتوقعات عالية من الامتثال للقواعد والتوجيهات الأبوية ، وحوار مفتوح حول تلك القواعد والسلوكيات ، وهو نهج يركز على الطفل يتميز بتأثير إيجابي دافئ.

استبدادي يتميز الأبوة والأمومة بتوقعات عالية من الامتثال للقواعد والاتجاهات الأبوية ، واستخدام تقنيات أكثر قسرية للحصول على الامتثال ، الحوار بين الوالدين والطفل قليلا. هذا هو النهج الذي يركز على الوالدين يتميز تأثير الباردة.

متساهل تتميز الوالدية بأنها لديها توقعات سلوكية قليلة للطفل ، وهي مقاربة محورها الطفل وتتميز بتأثير دافئ.

مهمل الأبوة والأمومة تشبه الأبوة والأمومة المتساهلة ، لكنها مقاربة محورها الوالدان وتتميز بتأثير البرد.

أظهرت النتائج المرتبطة بكل نوع من أنواع الأبوة تقليديا فائدة قوية على الأبوة والأمومة الموثوقة. لقد ثبت أن هؤلاء الأطفال لديهم قدر أكبر من الانضباط الذاتي ، والتحكم الذاتي في الذات ، والمزيد من الأصدقاء ، وتحسين أداء المدرسة. ومع ذلك ، فقد حددت الأبحاث الحديثة عددا من المحاذير. على سبيل المثال ، قد تكون الأبوة الاستبدادية أكثر فعالية في سياقات معينة وفي مجموعات اجتماعية أخرى غير تلك التي تمت دراستها في الأبحاث المبكرة. الأهم من ذلك ، لقد تبين أن الأبوة والأمومة جزء من علاقة ثنائية الاتجاه بين الوالد والطفل. وبالتالي ، فإن وصف نمط الأبوة على أنه ناشئ من الوالد يترك التأثير الأساسي للطفل على ديناميكية الوالدين والطفل.

كانت هناك جهود كثيرة لتطوير فهم الأبوة والأمومة ، وتطوير الأدوات والبرامج التعليمية لمساعدة الآباء والأمهات في تربية أطفالهم بشكل أفضل. بعض الأمثلة تتبع.

الأبوة والأمومة أدلريان

ألفريد أدلر ، رائد في مجال توجيه الطفل ، صمم أدوات الأبوة والأمومة وبرامج التعليم في محاولة لمنع مشاكل الصحة العقلية في وقت لاحق من الحياة. لقد اعتقد أنه أولاً وقبل كل شيء ، البشر في المقام الأول كائنات اجتماعية - العلاقة بين الوالدين والطفل هي العلاقة الاجتماعية الأكثر أهمية. المفاهيم الأساسية الأخرى التي تشكل أساس فلسفة الأبوة والأمومة أدلريان هي:

  • يتصرف الأشخاص وفقًا لوجهة نظرهم الشخصية للواقع ، حتى يفهم الآخرون ، بمن فيهم الأطفال ، على الآباء وضع أنفسهم في أحذية أطفالهم
  • الاحترام المتبادل بين الناس هو حجر الزاوية في الحياة الديمقراطية ؛ وهذا يشمل الرجال والنساء ، والأعراق ، والمجموعات العرقية ، وبين الآباء والأمهات والأطفال
  • يعد "النهج الموثوق" (على عكس الاستبداد والتسامح) في الأبوة أكثر فعالية ويشمل طرقًا مثل العواقب الطبيعية والمنطقية ، والاعتراف بأهداف السلوك ، والاجتماعات العائلية ، ومهارات حل المشكلات ، وأهمية التشجيع ، على سبيل المثال لا الحصر.

نموذج الوالدين المغذي

ال رعاية نموذج الوالدين يتصور نموذج الأسرة حيث يتوقع من الأطفال استكشاف محيطهم مع حماية من والديهم. يعتمد هذا النموذج على افتراض أن الأطفال يعرفون بطبيعتهم ما يحتاجون إليه ويجب السماح لهم باستكشافه. يتحمل الآباء مسؤولية حماية أطفالهم أثناء هذا الاستكشاف ، بما في ذلك حماية أطفالهم من خلال تقديم التوجيه. يجب التقاط الطفل إذا بكى الطفل لأن الوالد يريد أن يشعر الطفل بالأمان ورعايته. الطفل الذي يكبر ويعتقد أنه سيتم تلبية احتياجاته سيكون أكثر ثقة عند مواجهة التحديات.

نموذج الأب صارمة

ال نموذج الأب صارمة من الأبوة والأمومة هو الذي يضع قيمة قوية على الانضباط كوسيلة للبقاء على قيد الحياة والازدهار في عالم قاسي.

الأفكار المشاركة في هذا النموذج تشمل:

  • أن يتعلم الأطفال من خلال الثواب والعقاب ، كما هو الحال في تكييف هواء فعال
  • أن يصبح الأطفال أكثر اعتمادًا على أنفسهم وأكثر انضباطًا في أنفسهم من خلال وجود أبوين صارمين
  • أن الوالد ، وخاصة الأب ، يُقصد به تقديم مكافآت مقابل حسن السلوك وكذلك معاقبة السلوك السيئ

لذلك فإن هذا النموذج لتربية الأطفال ينطوي على السماح للطفل بالبكاء على النوم. التقاط الطفل عندما يكون نائماً قد يشجع الاعتماد على الوالدين وليس عرضًا للانضباط. في كتابه يجرؤ على الانضباط ، جيمس دوبسون يدافع عن نموذج الأب الصارم. ومع ذلك ، ربط الباحثون تربية الأطفال الاستبدادية بالأطفال الذين ينسحبون ، ويفتقرون إلى العفوية ، ولديهم أدلة أقل على الضمير.9

مرفق الأبوة والأمومة

مرفق الأبوة والأمومة ، عبارة صاغها طبيب الأطفال وليام سيرز ، هي فلسفة الأبوة والأمومة على أساس مبادئ نظرية الارتباط في علم النفس التنموي. وفقًا لنظرية التعلق ، فإن الارتباط العاطفي القوي مع أولياء الأمور أثناء الطفولة ، والمعروف أيضًا باسم الارتباط الآمن ، هو مقدمة لعلاقات آمنة وعاطفية في مرحلة البلوغ.

تصف الأبوة والأمومة للمرفق طريقة الأبوة والأمومة المستوحاة جزئيًا من نظرية التعلق. تنص نظرية المرفقات ، التي اقترحها في الأصل جون بولبي ، على أن الطفل لديه ميل إلى البحث عن قرب من شخص آخر ويشعر بالأمان عندما يكون هذا الشخص حاضرًا. في المقارنة ، اقترح Sigmund Freud أن المرفق كان نتيجة للحاجة إلى تلبية مختلف محركات الأقراص. في نظرية التعلق ، يرتبط الأطفال بوالديهم لأنهم كائنات اجتماعية ، ليس فقط لأنهم يحتاجون إلى أشخاص آخرين لإرضاء محركات الأقراص والتعلق جزء من نمو الطفل الطبيعي.

يسعى الأبوة والأمومة للمرفق إلى إنشاء روابط عاطفية قوية وتجنب العقاب البدني ، مع تحقيق الانضباط من خلال التفاعلات التي تعترف باحتياجات الطفل العاطفية. يشير مصطلح "تدريب الأطفال" إلى نوع محدد من الأبوة والأمومة التي تركز على الفهم الكلي للطفل. ترى فلسفة "أخذ الأطفال على محمل الجد" أن الثناء والعقاب كليهما متلاعبان ومضاران للأطفال ويدعوان إلى طرق أخرى للتوصل إلى اتفاق معهم. يتم تشجيع الانضباط من خلال "المهلة" والإشراف الأبوي. يعتبر هذا النهج أن الحب ، والاتساق ، والبنية ، والدافع ، والمساءلة أساسية بالنسبة إلى الأبوة والأمومة.

يسعى أولياء الأمور إلى فهم الاحتياجات البيولوجية والنفسية للأطفال ، وتجنب التوقعات غير الواقعية لسلوك الطفل. عند وضع حدود وحدود مناسبة لعمر الطفل ، تأخذ الوالدية المرتبطة بالأطفال في الاعتبار المرحلة الجسدية والنفسية للنمو التي يمر بها الطفل حاليًا. بهذه الطريقة ، قد يحاول الآباء تجنب الإحباط الذي يحدث عندما يتوقعون أشياء لا يستطيع أطفالهم القيام بها. يرى الأبوة والأمومة المرتبطة بالمرفقات أنه من الأهمية بمكان للطفل أن يكون قادرًا على توصيل الاحتياجات للبالغين وتلبية تلك الاحتياجات على الفور.

الوالد كمدرب

التدريب على الحياة مستمد من مجالات علم النفس ، وتقديم المشورة ، والعمل الاجتماعي ، والاستشارات ، والإدارة ، والقيم الروحية ، ومع ذلك فهي مهنة فريدة من نوعها. الهدف من التدريب هو إثارة التميز في الآخرين. تم العثور على نموذج التدريب ليكون فعال بشكل خاص في تربية الأبناء المراهقين.10 في هذه المرحلة ، يسعون جاهدين من أجل الاستقلال ، وهي مرحلة تنموية طبيعية. يشجع هذا النموذج الآباء على تحويل التروس من دور "التدريس" و "الإدارة" المستخدم خلال السنوات الصغرى إلى دور التدريب. يكرّم التدريب استقلال وحيلة الآخر ، بينما يوفر في الوقت نفسه الدعم ويستحضر الأفضل في الآخر. يكرم التدريب التفرد والإبداع والحيلة لكل فرد. يستجيب المراهقون جيدًا لهذا النهج ، حيث يتوقون إلى أن يسمعوا ويفهموا عنصرين أساسيين في التدريب.

يقوم نموذج Parent as Coach بتعليم مهارات الآباء في حل المشكلات ، بالإضافة إلى طرق للآباء لدعم أطفالهم في اتخاذ القرارات ومواجهة التحديات. يوفر برنامج Parent as Coach Materials حلولًا عملية للآباء والأمهات لتحسين وتعزيز علاقاتهم مع أطفالهم.

الأبوة والأمومة المسيحية

الأبوة المسيحية تحظى بشعبية بين الإنجيليين والآباء المسيحيين الأصوليين الذين يرون أنها تطبق مبادئ الكتاب المقدس على الأبوة والأمومة. يمكن الاطلاع على معلومات عن الأبوة والأمومة المسيحية في المنشورات ، ومواقع الأبوة والأمومة المسيحية11 وفي الندوات المكرسة لمساعدة الآباء على تطبيق المبادئ المسيحية على الأبوة والأمومة. كان مؤثر بشكل خاص جيمس دوبسون ودليله ، يجرؤ على الانضباط.12

في حين أن بعض نماذج الأبوة والأمومة المسيحية صارمة وسلطوية ، فإن النماذج الأخرى "تعتمد على النعمة" وتتقاسم الطرق التي تدعو إليها الأبوة والأمومة المرتبطة بالنظريات الإيجابية.

ملاحظات

  1. ↑ إ. إبستين ، التلمود البابلي (نيويورك: مطبعة سونسينو ، 1948).
  2. th آرثر والي ، تحليلات كونفوشيوس (نيويورك: راندوم هاوس ، 1938).
  3. ard هوارد جاردنر ، أطر العقل: نظرية الذكاءات المتعددة.
  4. جورج واشنطن ، قواعد الكياسة في المحادثة بين الرجال ، في كتاب الفضائل ، حرره ويليام ج. بينيت (نيويورك: سيمون وشوستر ، 1993 ، ردمك 978-0684835778).
  5. Camp روس كامبل ، كيف حقا أحب طفلك (Victor Books، 1977، ISBN 978-0781439121).
  6. ets بيتسي وفارلي جونز ، أطفال السلام (Holy Spirit Association، 1997، ISBN 0910621845).
  7. www.cpc.unc.edu ، الدراسة الطولية الوطنية لصحة المراهقين. تم استرجاعه في 15 فبراير 2017.
  8. iana ديانا بومريند ، أنماط التأديبية الوالدية والكفاءة الاجتماعية لدى الأطفال. الشباب والمجتمع ، 9(1978): 238-276.
  9. E. E. E. Maccoby & J. A. Martin ، "التنشئة الاجتماعية في سياق الأسرة: التفاعل بين الوالدين والطفل."
  10. iana ديانا هاسكينز ، الوالد كمدرب (Portland، OR: White Oak Publishing، 2001، ISBN 978-1883697778).
  11. ↑ مجلة أسر أون لاين ، Hompeage. تم استرجاعه في 15 فبراير 2017.
  12. جيمس دوبسون ، يجرؤ على الانضباط (بانتام ، 1982 ، ردمك 978-0553255287).

المراجع

  • بومرد ، ديانا. "أنماط الوالدين التأديبية والكفاءة الاجتماعية في الأطفال." الشباب والمجتمع. 9(3)(1978): 238-276.
  • بافوليك كتيب لجرد الأبوة والأمومة بين البالغين والمراهقين. Eau Claire، WI: Family Development Associates، Inc.، 1984.
  • بينيت ، ويليام ج. كتاب الفضائل. New York، NY: Simon and Schuster، 1996. ISBN 978-0684835778
  • بوبيل ، كريس. مفارقة الأم الطبيعية. Temple University Press، 2001. ISBN 1566399076
  • كامبل ، روس. كيف حقا أحب طفلك. David C. Cook ، 2004 ISBN 978-0781439121
  • كلارك ستيوارت ، أ. ك. ، ف. أ. جوسينز ، وف.د. Allhusen. "قياس الارتباط بين الأم والرضيع: هل الموقف الغريب يكفي؟" التنمية الاجتماعية. 10 (2001): ص 143-169.
  • ديفين ، توني ، جون هو سوك ، وأندرو ويلسون (محرران).زراعة القلب والشخصية: التعليم من أجل أهم أهداف الحياة. مؤسسة تنمية الشخصية ، 2000. ISBN 1892056151
  • دوبسون ، جيمس. يجرؤ على الانضباط. بانتام ، 1982 ردمك 978-0553255287
  • إبشتاين ، إيزادور. التلمود البابلي. نيويورك ، نيويورك: مطبعة سونسينو ، 1948.
  • غاردنر ، هوارد إ. أطر العقل: نظرية الذكاءات المتعددة. كتب أساسية ، 1999. ISBN 978-0465025091
  • Granju ، كاتي أليسون ، وسيرز ، ويليام. مرفق الأبوة والأمومة ، والرعاية الغريزية لطفلك وطفلك الصغير. Atria، 1999. ISBN 067102762X
  • هاسكينز ، ديانا. الوالد كمدرب. Portland، OR: White Oak Publishing، 2001. ISBN 978-1883697778
  • Holigrocki ، R.J. ، P.L. كامينسكي و س. Frieswyk. مقدمة لتقييم التفاعل بين الوالدين والطفل. نشرة عيادة مينينجر. 63 (3)(1999): 413-428.
  • هانت ، يناير الطفل الطبيعي: الأبوة والأمومة من القلب. New Society Publishers، 2001. ISBN 0865714401
  • المؤسسة التعليمية الدولية. التعليم من أجل الحب الحقيقي. المؤسسة التعليمية الدولية ، 2006. ردمك 1891958070
  • جونز وبيتسي وفارلي. أطفال السلام. جمعية الروح القدس ، 1997. ردمك 0910621845
  • Lerner، Brenda Wilmoth، & K. Lee Lerner (eds.). القضايا الاجتماعية مجموعة المصادر الأولية: الأسرة في المجتمع. طومسون جيل ، 2006. ردمك 978-1414403205
  • ليدلوف ، جان. مفهوم الاستمرارية: بحثا عن السعادة المفقودة. شركة أديسون ويسلي للنشر ، 1986. ردمك 0201050714
  • ماكوبي ، إ. إي ، و ج. أ. مارتن. "التنشئة الاجتماعية في سياق الأسرة: التفاعل بين الوالدين والطفل." في كتيب علم نفس الطفل ، الطبعة السادسة ، حرره P.H. Mussen. New York، NY: Wiley، 1983. ISBN 0471272876
  • Seidel، Dietrich F.، and Jennifer P. Tanabe. رؤى التوحيد في الزواج والأسرة: كتابات ديتريش سايدل <

    شاهد الفيديو: ما الفرق بين الابوة والأمومة وبين التربية - الدكتور محمد نوح القضاة (أغسطس 2020).

    Pin
    Send
    Share
    Send